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AUßENSTELLE

JAKOB-BEUTER-STRASSE

“Die Schule kommt zu den Kindern“

In der Außenstelle Jakob-Beutter-straße werden Schülerinnen und Schüler im Jugendhilfezentrum in den Klassenstufen 1-6 beschult. Ein Teil unserer Kinder wird nachmittags dort von Mitarbeitenden der Jugendhilfe betreut.

 

Kinder und Jugendliche, die in unsere Schule kommen, haben meist große Schwierigkeiten, Leid und Misserfolg in ihrer bisherigen Schule erfahren. Häufig bedürfen sie vielfältiger Zuwendung und Unterstützung. Zielsetzung unserer Arbeit ist es, den Kreislauf der Entwertungen, Beschämung, Ausgrenzungen und Abbrüche zu unterbrechen. Das funktioniert nur, wenn genügend neue positive Erfahrungen gemacht werden können und tragfähige Beziehungen zu den Pädagoginnen und Pädagogen den Kindern wieder Vertrauen vermitteln.

Mit unserer schulpädagogischen Arbeit wollen wir den Schülerinnen und Schülern wieder zu Freude an der Schule verhelfen. Wir bemühen uns, die Stärken der Kinder und Jugendlichen zu fördern und in kleinen Schritten Erfolge zu ermöglichen, damit wieder Vertrauen in die eigene Leistungsfähigkeit entsteht.

 

Viele Schülerinnen und Schüler haben ein geringes Selbstwertgefühl. Sie können Enttäuschungen und Misserfolge kaum verkraften. Sie brauchen unsere zugewandte Ansprache und viel individuelle Hilfe. Das Lernen und Leben in der Klasse soll den Schülerinnen und Schülern Gemeinschaftserfahrungen ermöglichen, die im Umgang mit anderen Menschen Sicherheit und Halt geben. 

Unser Ziel ist es, die Schülerinnen und Schüler soweit zu fördern, dass sie wieder an die öffentliche Schule zurückkehren können. Wenn dies nicht möglich ist, können die Schülerinnen und Schüler nach der sechsten Klasse an die Außenstelle Schule am Bahnhof wechseln.

Wie wir arbeiten

  • Eingruppierung der Schülerinnen und Schüler in Lerngruppen, die ihrem Leistungsstand entsprechen. 
    Dies kann zu altersgemischten Klassen führen, verhindert aber Überforderungssituationen. 

  • Abschaffung der Noten im Grundschulbereich. Unsere Schüler erhalten zweimal im Jahr eine ausführliche schriftliche Beurteilung. 

  • Schülergerechte Behandlung des Lernstoffes in Form von Freiarbeit, Wochenplänen und gemeinsamem Unterricht

  • Der Unterricht orientiert sich thematisch an der Lebenswelt unserer Kinder

  • Der musisch-kreative Bereich wie Malen, Basteln, Theaterspielen, Singen und Musizieren wird bei uns besonders gefördert.

  • Verschiedene gemeinsame Veranstaltungen der Lerngruppen (Klassenrat, Vorstellen von kleinen Theaterstücken, Ausflüge, Projekttage unter einem bestimmten Thema) 

  • Die emotionale Versorgung sowie das leibliche Wohl unserer Schülerinnen und Schüler sind fester Bestandteile unserer Pädagogik

  • Ein enger Kontakt und Austausch mit den Eltern und den Mitarbeitenden der Tagesgruppe und der ISGA als Erziehungspartner ist uns sehr wichtig. Erreicht wird dies durch eine gemeinsame Förderplanung, Aktivitäten wie Spielen, Basteln und Wandern, regelmäßige Sprechtage mit den Schülerinnen und Schülern, deren Eltern und Erziehern, Mitgestaltungsmöglichkeiten der Eltern durch den Elternbeirat, gemeinsame Feste und Feiern im Kirchenjahr und Jahreslauf und viele verschiedene außerunterrichtliche Angebote

Was uns wichtig ist

  • Wir arbeiten mit traumasensibler Pädagogik und Fallverstehen

  • Wir orientieren uns an den Bedürfnissen der Schülerinnen und Schüler.

  • Wir knüpfen an den Stärken und Fähigkeiten der Schülerinnen und Schüler an. 

  • Wir arbeiten an vielfältigen Formen der „Ich-Stärkung“.

  • Wir strukturieren und ritualisieren Schultag, dies schafft Sicherheit. 

  • Wir pflegen enge Kooperationen mit allen Bereichen der Jugendhilfe und allen am Netzwerk beteiligten Partnern

Kontakt

Marie-Louise Funk

Rektorin

Tel.: 07478 8814

Fax: 07478 8827

E-Mail: ml.funk@diasporahaus.de

Johanna Loebell

Teamleitung Jakob-Beutter-Straße

Tel. Jakob-Beutter-Str 8: 07433 1408344

Tel. Jakob-Beutter-Str 10: 07433 391554

Fax: 07433 381525

E-Mail: j.loebell@diasporahaus.de

Außenstelle Jakob-Beutter-Straße

 

Jakob-Beuter Str. 8 + 10
72336 Balingen

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